………… 所以，你留意到了嗎?
當師父把這個事情交給我做的時候，
那我的兩個角色就出來了…
一個是「弟子」接受指示（這不是命令）
因為你～恭敬供養～
這個事情你要幫他處理，不一定你自己做，
但是，由你轉過來要分配給其他人幫忙做時，
就不能以「上對下」的態度來進行，
你是一種恭敬的心「我接受你的指示」
那轉過來的時候，我並不是就指示下面，
我會說──我們來分享，
有這麼一件事我忙不過來…
或者是──這個我不會，
你能不能幫我做?
那這個事情就轉出去了，這樣就很圓融。
如果你這第二個角色的處理方式是──
我是什麼有「高位子」的人，你替我做…
我是什麼長、什麼長… 好多長耶，
你們都沒有「長」，只有我是長…
那你就沒有辦法順利達成任務，
這個就是關鍵、關鍵所在！
我們所看到的大多是這些狀況，
為什麼會產生這種現象呢? 那就是
角色扮演的拿捏與正確的角色認知，
也就是為人處事、應對進退的問題…
那麼，專業工作領域通通都叫作「小學」，
為什麼「為人處事、應對進退」的生活小事
就叫作「大學」呢? 一輩子學不完哪！
所以，整個事情如何去處理進行到圓滿，
這就是恭敬供養，都是生活中的事。
第二個～～聞法受持～～
「聞法」是技術面，「受持」就是實踐；
技術面教了，也學了，那我要開始「做」！
這個時候，伊舍那是在然燈佛這邊
接受然燈佛的教誨，包括幫他處理事情…
所以，這個「處事」是很重要的。
很多人就怕「處事」！
怕處事的人就會變成小學、變成專家，
“有事情? 那麻煩耶，我沒有時間”
我沒時間！你沒時間? 那誰有時間呀?
社會上那些人才有時間，他用時間換金錢…
我們是～多重角色在運作
本來就沒有時間～
但是，幫助上師處理事情，你有兩個功德，
──第一個器世間美好！
──第二個眷屬世間殊勝！
...........
法筵精點～1224（擷自講記第七參伊舍那優婆夷～23-12）
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