………「跟人家學」有兩種：
── 一種我去問好，我來做；
我去學好，我來做！（這是一個）
── 另外一種，我請別人來做，這也可以！
你把事情完成，拿來報告就好了，但是
你報告的時候，不要把人家的功勞給消滅…
你可以說
“師父，這個怎麼樣?”── 嗯，這樣很好。
“師父，這是某某功德主做的”（兩個功德）
這就兩個功德了！ 你不要說“這是我做的”
很高興，你的功勞拿走，別人幫忙你都忘了…
當人家講「這個是某某人做的」…
師父會覺得奇怪“不是誰做的嗎?”
「不是，他叫人家做的」──喔，原來
這傢伙打妄語啊！ 因為不是你做的，
你報告完一定要說明是誰做的，或者
一開始就先講“這是誰替我做的！”
那也可以…
那天，我跟霈霖講
──我叫你做，聽懂嗎?
但不是要你做，你懂不懂?（他愣在那裡）
我就故意要考他這一點
──我叫你做這件事，你懂嗎?
（他點點頭說：我知道！）
──但不要你做（嗯!?…）
──你聽不懂嗎? 你再想想看
我交給你，要你去「把它做好」
但我「不是要你做」
你知道什麼意思嗎（差點哭出來）
所以你要留意到，交代你「做事」，
並不是什麼事都通通拿下，就一定要你做…
有些事是我們要分配出去請別人做的，
那你還要再轉包出去，但是
～～你在做事情轉包的時候，
不能有上下命令的狀況，
這就是一個關鍵！～～
你以為和上叫我做的，
那我就拿著「尚方寶劍」胡亂掃
──和上說…
──和上說…
（那不是修行人的作為）你要留意到。
一個弟子的～～恭敬供養～～
就是幫他打理這周遭的一些事… 那麼
我們要怎麼樣教會大家都能這樣做?
這裡頭就牽涉到「眷屬世間」的問題了…
前面我們才講過不少「多重角色」扮演
這個你一定要記得、要記好。
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法筵精點～1223（擷自講記第七參伊舍那優婆夷～23-11）
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